一、教学目标
知识与技能：让学生在愉悦的课堂中体会生活中的快乐，从而形成良好的生活理念。
情感与态度：感受生活中的快乐无处不在，懂得快乐就是帮人一把，从而真正领悟“给予是快乐的”。
行为与习惯：1．在帮助他人中体会快乐，并乐于与人分享快乐。2．调整和控制自己情绪的能力，养成感恩和助人为乐的个性品质，促进学生人际关系的和谐发展。
二、教学重点和难点
通过调查了解自己和别人的快乐，知道什么是快乐，体会生活中处处有快乐；通过学习懂得快乐的源泉来自于帮助他人。
三、教学过程
活动一：发现快乐
1.播放歌曲《如果快乐你就拍拍手》，同学们让我们边唱边跳吧。
2.同学们感觉到开心、快乐吗？
3.是啊，校运会我们班男子接力获得了第一名我们感到快乐，每周星期一宣布我们班获得劳动红旗我们感到快乐。
板书：快乐其实很简单
活动二：“快乐调查”汇报-----在采访中获知人人都有自己的快乐。
1.师：有人说，快乐是结交新朋友；有人说，快乐是到西山游玩；小朋友说，快乐是看到妈妈甜甜的微笑；有人说：快乐就是一家人一起吃饭；还有人说，快乐是别人真诚的感激……快乐究竟是什么？课前我们进行了以小组为单位的“快乐调查”活动，老师了解到各组都有自己的收获，下面请各个小组将你们的快乐成果与大家分享。
（1）儿童组（2）成人组（3）退休的老人组
2.集体评议：你认为哪一组的汇报最精彩？为什么？
3.采访儿童组：你们这一组的汇报得到同学的好评，你们快乐吗？用自己的方式表现一下你们的快乐。
4.老师表扬：成人组、退休老人组调查的同学也做到不错，让他们感受自己得到老师的肯定也感受到快乐
5.师生互动：快乐是每个人都有的，你的快乐是什么？他的快乐又是什么呢？想不想知道更多的快乐？我们来互相了解一下，到你想了解的人身边去了解吧。
活动三：说说自己的快乐。
1.互相分享快乐：向同学、老师说说自己最大的快乐是什么？
2.谈感受：你对快乐有没有更多的感受？
四、教师总结
延伸快乐：在生活中实践，享受快乐，制作一个“快乐”记录本，把每天的快乐事件记录下来。