教学目标： 　　
1.学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱。 　　
2.学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。 　　
3.引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。 　　
教学重、难点 　　
1.指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气；练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。 　　
2.根据歌词创编动作进行表演。 　　
教学过程：
一、导入新课 　　
1．教师设问：哪位同学知道《小红帽》的故事，给同学们讲一讲？ 　　
2．欣赏《小红帽》动画，教师向学生讲解《小红帽》童话故事。 　　
教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生认真聆听，了解故事内容。 　　
二、学习歌曲 　　
1.初次聆听《小红帽》歌曲（或教师范唱） 　　
教师提出聆听要求：注意观察老师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。 　　
2.教师再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱音响） 　　教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。 　　
3.歌词学习 　　
（1）运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。（歌词节奏朗读） 　　
例：2/4 　　XXX｜XX｜XXX｜XXX｜ 　　我独自走在郊外的小路上 　　
（2）教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。 　　
（3）指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。 　　
（4）全班学生再次齐读歌词。 　　
（5）教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。 　　
教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导；诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪；可让学生创编简单动作以增强学习的趣味性。 　　
1．学习歌曲 　　
（1）再次聆听《小红帽》歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。 　　
（2）学生随《小红帽》伴奏（或教师伴奏）小声地学唱歌曲。 　　
（3）教师用琴指导学生感受八度大跳的音响（学生静听—默唱—轻唱，反复多次），教师弹琴学生跟唱。 　　
（4）教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正，否则会事倍功半。 　　
教学要求：教师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱，对八度大跳要求学生有正确的歌唱方法（呼吸、姿态）与状态；用力度的变化表现歌曲的情绪：歌曲开始，小红帽带着糕点到外婆家，情绪欢快、力度中强；歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼，力度轻柔；最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，力度渐弱。 　　
5．巩固复习 　　
（1）播放《小红帽》歌曲学习，学生跟唱。 　　
（2）分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。 　　
（3）学会歌曲以后，学唱唱名。 　　
三、集体创编歌表演 　　
（1）以学习小组为单位指导学生创编歌表演（根据歌曲提示的场景变化及三个情绪转换，进行创编，动作可由歌词提示，也可参照动画或其他想象情景）。 　　
（2）学生小组表演创编成果。 　　
教学要求：小组创编组织有序，要求清楚；教师在小组创编过程中及时指导，多鼓励。 　　
四、课堂小结 　　
本节课我们一起学习了一首非常好听的歌曲《小红帽》，通过学习我们还知道了一个童话故事。同学们还能够对歌曲进行创编表演，希望课后同学们可以创编出更好的表演。