（1）按教材的系统性进行教学
教师要深领入会教材的系统性，结合学生的认识特点和本班学生的情况，编写一个讲授提纲，以指导教学的具体进程。
（2）抓主要矛盾，解决好重点与难点的教学。循序渐进并不意味着教学要面面俱到，而是要求区分主次、分清难易、有详有略地教学。注意重点，就是注意要把基本概念、基本技能作为课堂教学的重点，把较多时间和精力放在重点上，围绕重点对学生进行启发诱导，以保征学生正确掌握基本概念和基本技能。
（3）由浅入深、由易到难、由简到繁。这是循序渐进应遵循的一般要求，符合学生的认识规律，学生的基础打好了，认识能力提高了，学习进度就会加快，效率就会提高。