量力性原则，又称可接受性原则，是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。题干描述的正是量力性原则的含义，故本题选D。
因材施教原则，强调依据学生的年龄特征和个别差异，进行有差别的教学。
启发性原则，强调学生是学习的主体，注意充分调动学生的主动性，引导他们独立思考。
巩固性原则，强调引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能。