我会做如下处理：
首先，向老师讲解普及科学发明的重要性，努力获得其理解。它能增大学生的知识面，扩大视野，增长见识；还有助于帮助学生开动脑筋，开发思维。能极大地提升学生学习的积极性。还能针对学生的不同兴趣、爱好，促进其向自我感兴趣的方向发展。然后，我会反思老师不支持的原因，是不是我们普及科学小发明的一些活动、行为影响到了其他老师的教学，及时优化活动，改正问题。最后，邀请老师一起观摩本班学生的科学发明小创造，以及观察本班学生的纪律和考试情况，证明不会耽误学习，反而促进学生的全面发展。
总之，教师要不断更新教育观念，促进学生全面发展，当教育观念有分歧时，要平心静气的好好沟通，以达成共识。