良好的人际关系有利于学生人格的健康发展。对于家境困难学生的人际交往困境，老师要给予重视，积极引导，帮助学生建立良好的人际关系。
家庭困难的学生，心思敏感且自尊心极强。受经济贫困的影响，贫困生有时候不能正确处理个人与他人的关系。在人群中容易感到不自在，与人相处时有着较强的自卑、怀疑、嫉妒、羞愧甚至虚荣心理，在人际交往中存在着种种困惑，甚至会出现人际交往障碍。也可能是因为不自信，害怕在交往中暴露自身的缺陷，不敢交流，从而成为班级中其他同学眼中的“异类”，于是其他同学也不愿意跟他玩。
我会本着尊重与关爱学生的原则，促进学生间和平友爱的相处。一方面，我会试着和这位同学进行沟通，了解他的想法或顾虑，鼓励他多参加班级活动，挖掘他的闪光点，从活动中帮助他树自信心。其次，可以尝试让他参与班级管理，做组织委员或者小组长，在班级管理中锻炼的人际交往能力，增加与其他同学接触的机会；另一方面，我会和其他同学强调友谊的真谛是真诚相待，与贫穷贵贱无关，并组织一场集体讨论，说一说同学之间的相处之道，鼓励学生以平等态度、互相尊重，友好相处。
像这种学生人际交往的问题还有不少。在以后的工作中我会虚心求教，查找各种经典案例，在生活的细微处关爱每一位学生，做到不区别对待任何学生，尊重他们，促进他们的健康成长。