试题题干
阅读某教师关于写作教学的论文片段，按要求答题。
有些学生的习作，整体的段落安排比较清楚。但各段中的层次不清，针对这种情况，教师可以帮助学生学会按一定的顺序组织句群，比如，空间顺序，动静关系等。教师也可以引导学生剖析教科书选文中某些段落的层次关系，学习有条理地表达。如《从百草园到三味书屋》的第二段，有二百多字，写了植物，动物，远景，近景，静态，动态，视觉感受，听觉感受，味觉感受等众多内容，层次清晰，堪称典范。教师还可以提供一组课外材料，其中包含相互关联的句子，但句子之间的语意联系不紧密。重点引导学生按一定的层次组织这些材科，重新调整语序，写成一段层次清晰的文字。
对上述教学论文片段的相关分析，不正确的是（ ）。
参考答案
正确答案：
试题解析
A项：题干第一句话告诉我们“有些学生的习作，整体的段落安排比较清楚，但各段中的层次却不清晰”，这便是学生习作中暴露出来的问题。针对这种情况，教师可以帮助学生学会按照一定的顺序组织句群。由此可见，学生习作中的问题是教师选择教学策略的依据。
B项：题干中并没有提到要求学生掌握相关的知识，故选项表述属于无中生有。
C项：题干告诉我们，教师可以引导学生剖析教科书选文中某些段落之间的层次关系，并以《从百草园到三味书屋》为例，将其作为训练这种习作层次关系的典型材料。
D项：题干最后两句告诉我们：“教师还可以提供一组课外材料，其中包含相互关联的句子，但句子之间的语意联系不紧密。重点引导学生按一定的层次组织这些材料，重新调整语序，写成一段层次清晰的文字。”这使课外材料与前面提到的课内材料形成互补。
故答案是B。