材料：
我刚接手初二3班时，班上的风气特别差，我做的第一件事情，就是建设班集体。
第一，我先跟全体同学讨论确定出了班集体的发展方向，把我们的建设目标分成了近期，中期，长期三个阶段。我也没有在第一次班会上批评大家，而是表达了希望和信任，相信同学们能够一起努力，成为优秀的班集体。并且我深入同学，争取了大部分同学的支持，制定了班规和德育考核标准，严格执行，有奖有罚，并且将结果告知家长，一段时间下来，整个班的风气大大改善。
第二，在重组班委会的过程中，有同学反映生活委员翁丽经常带头在自习课讲话，课间带头吵闹，在和其他同学商量后，我撤换了翁丽的职务，看到她十分低落，我没有批评她，而是关心她，告诉她这样是为了她和班集体好，在多次推心置腹的交谈后，翁丽在各方面都变得更好了，同时，我也根据班委会成员的特长，做了调整。
第三，我组织了学雷锋日，环保日等等班集体活动，形成了良好的舆论和风气，也提高了大家的集体荣誉感。
第四，对个别后进生，我采取了个别谈心，道德谈话，个别辅导的方法，去转化他们，比如我们班上的赖明，仗着自己块头大，经常打架，顶撞老师，但是他的篮球打得特别好，于是在组织篮球赛的时候，我主动找到赖明，让他担任篮球队队长，谋篇布局，果然拿到了第一名的成绩，赖明也很高兴，我趁热打铁，和同学们推选赖明为体育委员，并且课后找到他谈话，希望他能珍惜同学们的信任，这样下来，赖明从班级的反叛者变成了主人翁，直到初三以优异的成绩毕业。
问题：请结合材料中班主任的做法，分析组建班集体有哪些主要方法。