一个新手型的教师逐渐成为一名胜任教学工作的熟手型的教师，其职业角色形成主要经历以下三个阶段：

第一，角色认知阶段：角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解，知道哪些行为是合适的，哪些行为是不合适的。

第二，角色认同阶段：是个体亲身体验接受教师角色所承担的社会责任，并用来控制和衡量自己的行为。

第三，角色信念阶段：是个体坚信自己对教师职业的正确认识，并将其作为自己行动的指南的认识。

根据题干的描述，李老师处于教师角色发展的角色认知阶段，故选A。D项属于干扰项。