示范法是学生观察、模仿教师呈现的范例的心理辅导方法，是指通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法。故选D。
A项：行为塑造法指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。
B项：自我控制法是让当事人自己运用学习原理，进行自身行为改善，强调当事人个人责任感。
C项：强化法是用表扬、奖励等来培养新的适应行为。即在所期待的行为出现后，给予一个愉快刺激（如糖果、金钱、微笑、表扬等），使这种行为模式重复出现，保持下来。