试题题干
材料：昆特女士教八年级的英语课。一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。”接着，昆特女士朗读了那首诗，它的确很美。然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，并且看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说再也不写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。
问题：你认为弗兰克为什么会有上述反应？为了鼓励弗兰克，昆特女士应该怎么做？
参考答案
试题解析
本题考查青少年学生身心发展特点。这道材料分析题的难度较大，因为材料中并未给出明确的关键词，只能看到昆特女士在全班同学面前读了弗兰克的诗后，“弗兰克的脸红了，看上去非常不安”“他说他再也不写了”。要答好这一类型的题，必须结合青少年的身心发展特点。少年期被心理学家称为“危险期”或“心灵断乳期”，这是一个身心变化剧烈的时期，教师应根据青少年的身心特点进行教育、引导和培养。