试题题干
中学的谢老师通过一段时间的教学发现一班学生的学习心理较为认真，二班学生的学习心理较为浮躁。于是谢老师在一班教学期间，更注重学生们学会灵活多样地处理问题；在二班教学时，侧重让学生们学会静心。案例中谢老师选用的教学原则主要是（ ）
参考答案
正确答案：
试题解析
因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
题干中的谢老师针对“不同班级学生学习心理的差异”而采取不同的教学方式，这体现了因材施教的教学原则。
A项，量力性原则，又称“可接受原则”，指教学与儿童发展水平相适应的适度原则。
C项，启发性原则强调学生是学习的主体，注意调动学生的主动性，引导他们独立思考。
D项，巩固性原则强调教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能。
故选B。