本题答题关键：
（1）课程评价的具体含义：指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此作出改进课程的决策。
（2）课程评价的主要模式“目标评价模式、目的游离评价模式”的具体内涵。
①目标评价模式：以目标为中心而展开的，是针对常模参照测验的不足而提出的，是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。
②目的游离评价模式：美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出，把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。