本题答题关键：
（1）概念：以适应社会需要为中心编制的理论。
（2）代表人物：早期有康茨和拉格等人，20世纪50年代后有布拉梅尔德。
（3）理论主张：把课程的重点放在当代社会的问题、社会的主要功能、学生关心的社会现象以及社会改造与社会活动计划等方面
（4）具体设计：通过对社会问题的分析来确定教育目标，主张打破传统的学科课程界限；要兼顾儿童的年龄特征，以社会现实问题作为课程设计的核心等
（5）核心观点：课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。以广泛的社会问题为中心。