我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件充分反映社会政治经济影响和制约着( )。
教育的领导权
受教育权的分配
教育发展的规模和速度
教育目的
六学二馆是不同等级的学子受教育的场所,体现了封建制度教育的等级性,也是政治制度对于不同人群受教育权的分配。