本题主要考查：生态系统发展理论。
布朗芬布伦纳将生态系统分为四个层次，环境层次的最里层是微系统，指个体活动和交往的直接环境，包括家庭、托儿所、幼儿园或学校班级。第二个环境层次是中间系统，指各微系统之间的联系或相互关系，如学校和家庭对儿童教育的一致性程度。第三个环境层次是外层系统，是指那些儿童并未直接参与但却对儿童的发展产生影响的系统，如邻里社区、儿童的医疗保险、父母的职业和工作单位。第四个环境系统是宏系统，包括文化价值观、法律、习俗、环境等，不能直接满足儿童的需要，但对较内层的环境系统提供支持。