（1）经典性条件作用：

1）代表人物：巴甫洛夫；

2）行为：无意的、情绪的、生理的。

3）顺序：行为发生在刺激之后。

4）学习的发生：中性刺激与无条件刺激的匹配。

5）举例说明：学生将课堂（中性刺激）与教师的热情联系在一起，课堂引发积极情绪。

（2）操作性条件作用：
1）代表人物：桑代克、斯金纳。
2）行为：有意的。
3）顺序：行为发生在刺激之前。

4）学习的发生：行为后果影响随后的行为。 

5）举例说明：学生回答问题后受到老师的表扬，学生回答问题的次数增多。