课堂不良行为最常见的强化物一般有两种:一是获得老师或同伴的注意;二是( )
激起其他人的玩耍兴趣
逃避不愉快的状态或活动
模仿优秀者的学习方法
希望自己出类拔萃
课堂不良行为最常见的强化物一般有两种:一是获得老师或同伴的注意;二是逃避不愉快的状态或活动。