诊断性评定是指在教学开始进行前用于了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评定方法。A项，配置性评定是根据学生在同年级或同年龄学生中的地位，以及个人在成绩水平上的差异来衡量的。由此编班分组，妥当地安排教学计划等等。B项，形成性评定是指通常在教学过程中实施,使得教师能够了解到学生学习进展情况的评定方法，又称诊断进步评定或进展评定。D项，总结性评定是针对一个完整的教育过程的总体功能进行测定，又称为终结性评定，它通常在一门课程或教学活动结束后进行。故本题选C。