本题关键在于答出：

（1）皮亚杰认知发展理论：
1）感觉运动阶段，年龄是0~2岁。初生婴儿只能通过“这里”与“现在”（此地此时）来理解这个世界，只有那些能感觉到和接触到的东西才是真实的。
2）前运算阶段，年龄是2~7岁。这一阶段，儿童更多依据的是感觉而不是逻辑。
3）具体运算阶段，年龄是7~11岁。儿童能依据具体事例进行推理思考。皮亚杰观察发现，7岁儿童不会只依据两个容器的表面现象（高、矮），而是更有逻辑地进行思考—既顾及高度又顾及宽度，即已具有了守恒的观念。也就是说，这一时期的儿童懂得虽然物体形状有所改变，但该物体所形成的质与量仍然保持不变。
4）形式运算阶段，年龄在11岁以上。儿童能运用抽象的、符合形式逻辑的（演绎的或归纳的）推理方式去思考问题。
（2）皮亚杰的认知发展理论对教学工作的启示：
1）教学适应学生认知的发展
2）教学促进学生的认知发展