本题主要考查：道德发展理论。
柯尔伯格认为道德认知发展分为三个水平六个阶段。三个水平包括：前习俗水平、习俗道德水平和后习俗道德水平。前习俗水平（4—10岁），这一水平的道德是由外部的价值观控制的。儿童接受权威人士主张的道德规范，通过后果判断行为，即遭到惩罚的行为是坏的行为，获得奖励的行为就是好的行为。分为惩罚和服从定向阶段，工具目的定向阶段。习俗道德水平（10—13 岁）阶段的儿童将权威的标准加以内化，他们服从法则以取悦他人或维持秩序。分为“好孩子”定向或人们相互合作的道德阶段和“好公民”或维护社会秩序定向阶段。后习俗道德水平（13 岁以后）阶段的个体获得了真正的道德观念，道德观完全内化，他们认识到道德原则之间的冲突。包括社会契约定向阶段和个人 良心定向或普遍原则定向阶段。