皮亚杰认为处于前运算阶段的儿童还不能获得守恒的概念，他们的思维只集中于问题的一个维度，随着儿童年龄的增加，逐渐意识到一个维度的变化总是伴随着另一个维度的改变。在四个守恒中，只有容量守恒涉及的维度更多。儿童获得守恒概念是由于儿童出现了可逆的心理运算。皮亚杰认为守恒概念获得是儿童认知水平发展的一个重要标志。根据皮亚杰等人的研究，儿童达到各种守恒的年龄是不一样的。数目守恒，6-7岁。物质守恒，7-8岁。长度守恒，7-8岁。面积守恒，8-9岁。重量守恒，9-10岁。体积守恒，12-13岁。故本题选A。​