第Ⅲ级：形象抽象概括的运算水平。儿童处于从具体形象概括向抽象概括发展的过程中。儿童数表象的丰富与数的实际意义的扩大形成了数概括的新特点：（1）不仅掌握了整数，而且掌握了小数和分数的实际意义、大小、顺序和组成；（2）能掌握整数和分数概念的定义；（3）空间表象得到发展，使儿童能够从大量几何图形的集合中概括出几何概念，并掌握一些几何体的计算公式和定义，因此，这一级水平又可称为初步几何命题运算。