【江西师范大学】小学儿童的思维,在从具体形象思维向逻辑思维的发展过程中,存在着( )
稳定性
多变性
不平衡性
发展性
小学儿童的思维从具体形象思维发展到抽象逻辑思维存在着不同对象不同学科的不平衡性。故本题选C。