执行体态律动课程的教师必须具备相应的快速即兴反应能力，简述这些能力有哪些？

简述埃米尔·雅克·达尔克罗兹音乐教育体系的理论核心是什么？

（  ）提出：只有将学校、家庭和社会的审美教育相互结合起来，美育才能充分发挥其“情感陶治”的作用。

在音乐作品选取方面，（ ）主张：音乐教材要与儿童的生活有关，要有民族性，要简单而完美，适合儿童的需要与能力，容易引发儿童的情感共鸣。

在（ ）创办的育才学校里，设有音乐、美术、舞蹈、戏剧、文学五个文艺组织，培养了一大批革命的文艺工作者和优秀的艺术教育工作者。

（ ）倡导的生活教育理论中，健康生活、劳动生活、科学生活、艺术生活、改造社会生活等五大生活领域共同构成了一个不可分割的整体。

抗日战争期间，（ ）亲自组建了一些儿童文艺团体开展抗日宣传活动。

作为一个教育家，（ ）不但在理论上主张要把艺术教育当作对学生进行思想教育的重要武器，而且身体力行地深入民间采集山歌、小调，创作了许多具有鲜明民族特色的教育歌曲。

学堂乐歌的发展，使一种新的艺术形式一一（ ）歌唱在我国得以确立和发展。

在音乐价值方面，（ ）认为不应该过分强调对部分技术形式上的熟练掌握。

“体态律动学”的核心是什么？

（ ）作为中华民国的第一任教育总长，他不仅提出了“五育并举”的教育方针，还在教育部的文件中明确强调了音乐教育的作用。

（ ）首次设想了从人本院（实施胎教的专门机构）到育婴院、慈幼院（实施婴、幼儿教育的专门机构）的整套学前公共教育体系。

在乐谱读写教学方面，柯达依吸收借鉴了前人创造的许多行之有效的教学工具。这些工具不包括（ ）

柯达依音乐教育体系的主要教学内容是（ ）

柯达依认为，儿童的必须是由真正的民族民间音乐、童谣和优秀作曲家根据民族民间音乐的音调创作的优秀作品。

柯达伊音乐教学体系的主要教学内容是。

柯尔文手势图是1870年由（ ）基督教公理会长约翰·柯尔文首创的。

（ ）实际上就是英国人桂多·达赖佐在11世纪首创的流动do视唱法。即在五线谱视唱时，无论一个特定的音阶移到哪一个调中，各级音阶的唱名都不改变。

柯达依的音乐教育体系以（ ）作为课程进度安排的主要依据。