（ ）以后,随着民间文学越来越受到人们的重视,谜语有了更广泛的传播。
（ ）之后，谜语盛行。
清代的文学名著（ ）中,有对猜谜故事的描写。
在春秋战国时期，出现了隐喻性质的（ ）
西汉出现的与唐代出现的，都是谜语的近亲，有某些相似之处。
（ ）既是一种文学样式，又是一种有趣的游戏材料，是文学和游戏的有机结合。
两个事物之间有某种相似点，用这一事物比作那一事物的修辞方法叫（ ）
（ ）就是将儿歌中相同的词、词组或句子，多次重复，以表现强烈的思想感情，加强效果。
下列不属于比喻常用形式的是（ ）
两个事物之间有某种相似点,用这一事物比作那一事物的修辞方法叫。
（ ）是指相关的儿歌句子的最后一个字韵母相同或相近，使作品的韵脚一致，韵律和诸，读起来易于上口，也有助于儿歌思想感情的表现。
儿歌的读者对象主要是（ ）
（ ）是儿童最早接触的文学样式。
以下属于儿歌常用的手法有（ ）
“触景生情”就是民歌表现手法中的（ ）
在儿歌中经常用生动形象、通俗的词,把（ ）反映出来。
儿童在猜谜的过程中还可促进（ ）能力的发展。
谜语主要采用（ ）的描写方法。
儿童在的过程中还可促进分析、综合、推理、判断能力的发展。
