学生的学业评价是化学课程实施的重要内容。下列叙述中，不正确的是（）。
铁是人体必需的微量元素，治疗缺铁性贫血的常见方法是服用补铁药物。“速力菲”（主要成分：琥珀酸亚铁，呈暗黄色）是市场上一种常见的补铁药物。该药品不溶于水，但能溶于人体中的胃酸。 某同学为了检测“速力菲”药片中的存在，设计并进行了如下实验：
学生把参与学习活动的典型资料收集起来，以此反映自己学习和发展历程的评价方式是（ ）。
某教师为全班同学每人做了一个文件夹，其中放入了同学们的社会调查记录、课外活动照片、辩论会的发言稿、学习方法和策略的总结等等，并依据文件夹中的内容对学生进行评价，这样的评价方式属于（）。
某班同学第一次月考的化学平均分为80分，物理平均分为75分。第二次月考的化学平均分为84分，物理平均分为75分。仅以上述分数比较，下列选项正确的是（）
化学试卷分析中，区分度是（）。
下列对于活动表现评价的叙述，正确的是（）。
要求学生把参与学习活动的典型资料收集起来，以此反映自己学习和发展历程，这种评价方式属于（）。
下列选项内容不属于试题的质量指标的是（ ）
根据活动表现任务所受限制的程度不同，活动表现性任务可以分为（ ）
阅读下列材料，回答有关问题。新课程倡导多元评价，不仅关注学生的学习结果，还要关注学生的学习过程。教师进行学生学习评价，首先要具有正确、科学的评价观，符合化学课程教学的要求和学生发展的需求，其次要有多样化的评价方式、多元的评价主体。
阅读下列材料，回答有关问题。《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出“课程实施评价的重点是学业评价，其功能主要是促进学生的有效学习，改善教师的教学，进一步完善课程实施方案。义务教育阶段的化学学业评价，包括形成性评价和终结性评价，都应严格根据本标准来确定评价的目标、测评的范围和方式，以确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性。”
下面是一次习题课的教学摘录。［任务驱动］出示任务：如何判断金属Cu和金属Fe金属性的强弱？（学生经过独立思考和小组合作，形成方案）［交流评价］教师巡视并选取四个典型实验方案，让各小组评价方案的可行性并全班交流，教师点评。
方案1：加入盐酸 有无气体生成方案2：加入食醋 有无气体生成方案3：Fe CuSO4溶液 有无Cu生成方案4：Cu FeCl₃溶液 Cu是否消失
［巩固提高］略根据上述信息，回答下列问题：
高中化学课程评价既要促进全体高中学生在科学素养各个方面的共同发展，又要有利于高中学生的个性发展。积极倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于化学学习的全过程。学习档案评价是促进学生发展的一种有效评价方式。 根据材料，请回答以下问题：
下面是一次习题课的教学摘录。［任务驱动］出示任务：如何区分纯碱和小苏打？（学生经过独立思考和小组合作，形成方案）［交流评价］教师巡视并选取四个典型实验方案，让各小组评价方案的可行性并全班交流，教师点评。
方案1：加热通入澄清的石灰水 石灰水是否变浑浊方案2：加入澄清的石灰水 有无沉淀生成方案3：加入少量盐酸 有无气体生成方案4：放入试管中加热 有无水滴生成［巩固提高］略根据上述信息，回答下列问题：
下面是某化学教师一次习题课的教学摘录。 【任务驱动】 出示任务：如何由石灰石制取颗粒细而纯的碳酸钙牙膏摩擦剂？ （学生经过独立思考和小组合作，形成方案） 【交流评价】 教师巡视并选取四个典型实验方案，让各小组评价方案的可行性并全班交流，教师点评。 【巩固提高】略
存在，设计并进行了如下实验：
