我国1922年颁布、以美国学制为蓝本，一直沿用至新中国成立初期的学制是（ ）
于1922年颁布，并一直沿用到新中国成立初期的学制是（ ）
世界各国基础教育学校在入学年龄、中小学分段等方面的规定中具有较高的一致性。 这说明影响学制建立的主要因素是（ ）
我国现代学制确立和发展中所沿用的基本类型是（ ）
我国明确规定当前九年制义务教育须实行“六三”分段。
我国于1985年颁布的，旨在“提高中华民族素质，多出人才，出好人才”的教育改革文件是（ ）
封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约？（ ）
我国首次提出“把普及九年制义务教育的责任交给地方，有计划、有步骤地普及九年制义务教育”的政策出自（ ）
一个国家各级各类学校的总体系是指（ ）