学习障碍的评估与诊断中，在使用量表测验时，需注意什么？
学习障碍的评估与诊断中，在家庭访问时需注意什么？
用于考察该学生在具体学科课堂学习中的具体表现的是（ ）
可以清晰地反映该学生的学习状况发展过程的是（ ）
学习障碍的评估与诊断中，在学生自评方面，需要注意什么？
学生学习知识与技能、成长与发展的主要和直接的教导者、传授者是（ ）
课堂学习的观察可以分为和指向性观察两种。
徐芬将学习障碍分为哪几类？
科克和葛拉格将学习障碍分为两大类，即发展性学习障碍和。
在考察学习障碍儿童的学习成绩时，需注意哪些问题？
学习障碍的评估与诊断中，课堂观察需注意什么？
简述学习障碍的评估与诊断的途径。
针对学习障碍儿童的直接教学法的步骤有哪些？
训练者根据学生完成任务的情况，向学生提供归因评语和信息反馈。这种方法是（ ）
简述针对学习障碍儿童的教学策略有哪几类？
是一种基于行为主义的教学方法，其教学就建立在对儿童个体的分析上。
将教学任务按照一定的方式和顺序分解成一系列较小的或者相互对立的步骤，然后采用适当的强化方法的是（ ）
和指向性观察两种。