下列选项中，不属于组织欣赏活动的教学方法的是（ ）
在组织欣赏活动的教学方法中，运用多通道体验法时，应注意的问题有（ ）
在组织欣赏活动的教学方法中，运用联想法时，应注意的问题不包括（ ）
简述运用多通道体验法时，应注意的问题。
在艺术活动中，教师以语言为中介，针对艺术作品，引发学前儿童、教师与艺术品三者之间的相互作用和相互交流的一种活动方式是（ ）
在组织欣赏活动的教学方法中，运用对话法时，应注意的问题不包括（ ）
在艺术活动中，教师通过变换与艺术品有关的某些形式要素，使学前儿童在变换形式要素前后的不同效果对比中，进一步感知和体验艺术品的一种活动方式是（ ）
在组织欣赏活动的教学方法中，运用变换形式要素法时，应注意的问题有（ ）
名词解释：多通道体验法
根据学前儿童情绪情感的发展特点以及艺术活动的特性，教师在组织学前儿童艺术教育活动时，可从三个方面贯彻兴趣性原则，下列不属于的是（ ）
帮助儿童从事艺术活动的最佳方式和手段是（ ）
教师在组织学前儿童艺术教育活动时，设计游戏化的、生动有趣的活动环节，这属于贯彻（ ）
3岁前儿童的注意基本上都属于（ ）
名词解释：兴趣性原则
简述教师在组织学前儿童艺术教育活动时，应如何贯彻兴趣性原则。
在组织创作活动的教学方法中，运用探索创新法时，应注意的问题有（ ）
在艺术活动中，教师通过现场的表演和演示，生动形象地将教学内容呈现在学前儿童面前，使儿童获得真实、形象的感性认识的一种活动方式是（ ）
在组织创作活动的教学方法中，运用练习法时，应注意的问题不包括（ ）
在组织创作活动的教学方法中，运用观察法时，应注意的问题不包括（ ）