“知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。”这是《3~6岁儿童学习与发展指南》对（ ）幼儿具有初步的归属感方面提出的具体规定。
“认识国旗，知道国歌。”这是《3~6岁儿童学习与发展指南》对（ ）幼儿具有初步的归属感方面提出的具体规定。
“能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称。”这是《3~6岁儿童学习与发展指南》对（ ）幼儿具有初步的归属感方面提出的具体规定。
“能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈。”这是《3~6岁儿童学习与发展指南》对（ ）幼儿具有初步的归属感方面提出的具体规定。
“爱护物品，用别人的东西时也知道爱护。”这是《3~6岁儿童学习与发展指南》对（ ）幼儿遵守基本的行为规范所提出的具体规定。
“理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。”这是《3~6岁儿童学习与发展指南》对（ ）幼儿遵守基本的行为规范所提出的具体规定。
“爱护身边的环境，注意节约资源。”这是《3~6岁儿童学习与发展指南》对（ ）幼儿遵守基本的行为规范所提出的具体规定。
“喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。”这是《3~6岁儿童学习与发展指南》对（ ）幼儿具有初步的归属感方面提出的具体规定。
“做了错事敢于承认，不说谎。”这是《3~6岁儿童学习与发展指南》对（ ）幼儿遵守基本的行为规范所提出的具体规定。
“能认真负责地完成自己所接受的任务。”这是《3~6岁儿童学习与发展指南》对（ ）幼儿遵守基本的行为规范所提出的具体规定。
“知道接受了的任务要努力完成。”这是《3~6岁儿童学习与发展指南》对（ ）幼儿遵守基本的行为规范所提出的具体规定。
“在提醒下，能节约粮食、水电等。”这是《3~6岁儿童学习与发展指南》对（ ）幼儿遵守基本的行为规范所提出的具体规定。
阅读下列诗歌，并分析。
【回忆版】下列属于小班社会适应教育活动目标的是（ )
“知道说谎是不对的。”这是《3~6岁儿童学习与发展指南》对（ ）幼儿遵守基本的行为规范所提出的具体规定。
【回忆版】简述学前儿童社会环境与文化认知教育活动设计的主要内容。
【回忆版】面对日益严峻的淡水问题，我们应该积极面对并努力寻找解决的办法。要引导幼儿从小树立保护环境的意识，争当水资源的保护者而不是破坏者，请以《节约用水》为主题，设计一次社会活动，旨在引导幼儿了解水的重要性，养成节水好习惯，树立绿色新风尚。 要求：年龄班级自选，写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。