（ ）是幼儿最为熟悉的“画面”，教师可针对不同的教育活动内容，创设相应的生活场景。

情境创设的原则不包括（ ）

（ ）情境创设是教师通过提出能引起认识冲突的问题，吸引幼儿进入到探究性的时空背景中的做法。

游戏情境创设是借助游戏化的手段营造一种“好玩”的气氛，在帮助幼儿理解教学内容的同时增强他们的游戏体验，是（ ）的一种具体运用。

（ ）是通过直观教具、现场实境、声像材料等，结合教师的言语描述、直观演示、形体动作来开展教育活动的方法。

积极期望是应用（ ）而建立的方法。

表扬、鼓励和奖励都是基于（ ）理论而采取的激励手段，通过这些手段使幼儿巩固值得肯定的行为表现。

积极期望是应用“罗森塔尔效应”而建立的方法。

将看起来很不好的事情往好的方面引导，给幼儿积极的心理暗示，这是（ ）。

积极期望是应用“效应”而建立的方法。

简述在教学中运用积极期望需要注意的事项。

简述激励法比较适合幼儿的理由。