在教师指导下，更多地强调“目的”、“计划”、“效果”的幼儿活动是（ ）

对受教育者来说，其年龄越大，依赖于现存环境而产生的每一次具体活动就越无明确的外在目的，他只体验活动过程，其活动主要是游戏。

关于幼儿园游戏和教学的关系，正确的表述是

关于幼儿园游戏和教学的关系,正确的表述是（ ）

现代学前教育的两种重要手段是游戏与教学。

游戏与（ ）是现代学前教育实践的两种重要手段。

关于游戏与教学的关系，正确的描述是（ ）

更多地强调“兴趣”、“表现”、“过程”,强调的是幼儿自主的活动是（ ） 

对受教育者来说，其年龄越大，纯粹体验活动过程的游戏逐渐减少，教学活动中的目的性日益鲜明，这时应相应地缩短过程，追求效果。

幼儿园游戏教育实施时应遵循原则包括教育性原则和原则。

在对游戏进行评价时遵循原则，就是要以正面鼓励、表扬、肯定为主，批评、否定为辅。

联系实际，谈谈如何贯彻学前游戏教育实施的教育性原则。

试述如何贯彻学前游戏教育实施的教育性原则。 

幼儿园实施游戏教育时不仅应当遵循主体性原则，而且应当遵循（ ）

在对游戏进行评价时遵循（ ）性原则。

联系幼儿园实际分析贯彻学前儿童游戏教育实施的教育性原则必须遵循哪些基本要求?

贯彻教育性原则正确的做法是（ ）

如何贯彻学前游戏教育实施的教育性原则？

学前游戏教育中如何贯彻教育性原则?

在教学游戏的设计和组织过程中，教师必须考虑所运用的游戏能不能切实有利于儿童对知识技能的掌握；自选游戏的组织也考虑了儿童在游戏中会获得哪些方面的发展，这样的游戏实施体现了（ ）