名词解释：学前儿童家庭教育方法
根据儿童爱模仿的天性，家长可以采用的教育方法一般是（ ）
对孩子的非期望行为， 父母可以采用批评惩罚法来加以纠正，批评时应该（ ）
在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子，这是对孩子非期望行为的管教方法中的（ ）
在家庭教育中，父母对幼儿的不良行为作出否定评价,以帮助孩子改正缺点的家庭教育方法称为（ ）
家长以含蓄、间接、简化的方式对幼儿的心理、行为实施影响的方法是（ ）
在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是（ ）
马卡连柯指出：“父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和最基本的教育方法。”这一观点强调了家庭教育中的（ ）
父母用含蓄、间接、简化的方式对幼儿的心理、行为实施影响，并能迅速产生效能，这是学前儿童家庭教育方法中的（ ）
英国教育家斯宾塞认为，孩子犯错误，运用（ ）法对其惩罚有好处。
在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己的不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法，称为（ ）
在学前儿童家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自身不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法叫（ ）
家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是（ ）
批评惩罚法作为一种“反强化”的教育方法，应慎重运用，不能滥用，以起到应有的作用。
父母用含蓄、间接、简化的方式对幼儿的心理、行为实施影响，并能迅速产生效能的家庭教育方法叫（ ）
英国教育家（ ）在其著作《教育论》中论述了“孩子犯了错误，运用自然后果法对其惩罚，至少有四个方面的好处”。
学前儿童家长在运用暗示提醒法时，直接暗示要复杂、隐晦。
适当地运用自然后果法有利于培养孩子对自己行为的责任感，提高孩子的独立生活能力和自理能力。