英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时， 把家庭放在第一位。

英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时认为放在第一位的是（ ）

学前儿童家庭教育的任务主要包括健康教育、认知教育、品行教育和四个方面。

儿童社会化的首要场所是。 

随着孩子的长大，他们往往能比成年人更快地接受新的社会信息，会把他们的文化传递给自己的父辈，社会学学者把这一影响作用称为。

判断改错题：判断本题的正误，正确的回答“正确”，错误的回答“错误”，并改正错误。

家庭教育是一种非正规教育。

学前儿童家庭教育的目的由两部分组成：一是对家庭教育所要培养的幼儿的作出规定，即指幼儿在体力、智力、品德、审美诸方面发展的方向及其程度，以形成某种预想的个性结构；二是对家庭教育所要培养的幼儿的社会价值作出规定，使幼儿符合一定社会的需要。

学习书面语言、丰富词汇的关键期是（ ）

许多研究者提出了智力发展的关键期，如儿童学习书面语言丰富词汇的关键期是在（ ）

名词解释：学前儿童家庭教育目的

学前儿童家庭教育目的是指家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定。

家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定称为学前儿童家庭教育的（ ）

许多学者提出了智力发展的关键期，如儿童学习口头语言的关键期是在（ ）

前苏联心理学家维果茨基经过多年研究，提出了的观点。

学前儿童家庭教育的任务主要包括健康教育、、品行教育和审美教育四个方面。 

许多学者提出了智力发展的关键期，如儿童形象视觉发展的关键期是在（ ）

前苏联心理学家维果茨基经过多年研究，提出了“”的观点。