古代印度婆罗门教育与佛教教育的主要区别是（ ）
在公元前8世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中，教师被称为（ ）
古代印度教育等级色彩鲜明，其主要表现是（ ）
公元9世纪以前，婆罗门教育以（ ）为主。
【333重庆师范大学】以下选项中，古埃及没有设立的学校类型是（ ）
【333重庆师范大学】智者派创立的“三艺”是修辞学、辩证法和（ ）
作为西方最早的职业教师，智者派对古希腊教育实践产生了诸多影响，其中包括（ ）
在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺”是（ ）
智者在教育上的一大贡献是提出了教育史上著名的（ ）
创制文法、修辞、辩证法科目，为后来“七艺”成型奠定基础的是（ ）
作为西方最早的职业教师，智者派对古希腊教育做出的主要贡献是（ ）
【云南师范大学——333教育综合】名词解释：智者
名词解释：智者。【333河南师范大学】
【333东北师范大学】名词解释：智者学派
【浙江师范大学——333教育综合】名词解释：智者派
简述古代东方文明古国教育发展的特点。
关于希伯来学校教育实践表述正确的是（ ）
简述文明古国巴比伦、埃及、印度和希伯来教育的共同特征。
下列关于古代东方国家巴比伦、埃及、印度教育特点的表述中，正确的是（ ）