“把关人”概念的提出者是德国著名心理学家（ ）
一般而言，把关人的传播行为主要包括（ ）
德国社会心理学家库尔特·卢因提出的传播学理论是（ ）
“把关人”概念的提出者是（ ）
德国著名社会心理学家库尔特·卢因对传播研究的主要贡献是提出了（ ）
“只有对广大公众最重要和最不重要的消息 ，才通过口头方式传播”源自于（ ）
认为语言是古代在重大场合所举行的庆祝、祭祀等活动中的一些声音的演进的学说是（ ）
口语使用的音声符号是一种转瞬即逝的事物，记录性差。这是指口语传播弱点中的（ ）
文字克服了音声语言的转瞬即逝性，它能够把信息长久保存下来。这是指手抄传播优点中的（ ）
“媒介是人体的延伸”的提出者是（ ）
文字能够把信息传递到遥远的地方，打破了音声语言的距离限制，扩展了人类的交流和社会活动的空间。这是指手抄传播优点中的（ ）
认为语言来于对自然声和其他声音的模仿的学说是（ ）
传播媒介发展的第二个阶段是（ ）
早期的文字媒介是一种（ ）
“媒介是人体的延伸”这一观点的提出者是（ ）
文字符号尽管对视觉刺激强烈，但缺乏动感和声音，影响传播效果。指的是印刷媒介缺点中的（ ）
在13世纪的法国，如果要抄写一部小说作为对公主生日的献礼，其成本相当于现在的3000美元。这是指手抄传播缺点中的（ ）
（ ）的出现迎来了大众传媒时代的曙光，将人类的传播手段大大向前推进了一步。从此，书籍、报刊等印刷物普及到了人类生活的每个角落。
“公元前 3000 年左右的文字发明，是文明发展中的根本性的重大事件。它使人们能够把行政文献保存下来，把消息传递到遥远的地方，也就使中央政府能够把大量的人口组织起来，它还提供了记载知识并使之世代相传的手段。”的提出者是（ ）
文字的出现使人类文化的传承不再依赖容易变形的神话或传说，而有了确切可靠的资料和文献依据。这是指手抄传播优点中的（ ）