小青虫的梦
夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的。 “吉铃铃……” 那是蟋蟀在开音乐会。他的琴弹得特别好，油亮亮的样子也特别神气。 “噢，伟大的音乐家！” 到草丛里来听音乐的昆虫们都这么说。 躲在一片草底下的小青虫，动也不敢动，她在偷偷的听着。小青虫虽然长得难看，但她爱音乐，爱的那么厉害。 “唉……”每当蟋蟀弹完一曲，小青虫都会发出一声轻轻的叹息，“太美了……” 音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。 可是，蟋蟀不喜欢小青虫，常常把她赶走。他挥着优雅的触须，不耐烦地说：“我的音乐这么美，你这么丑，去去去！” 小青虫只好伤心地爬开去，躲在远远的地方流眼泪。眼泪里映着满天冷冷的小星星。 “吉铃铃……” 音乐声又传来了。小青虫抬起头来，凝神听着，望着那远远的、朦胧的草丛。那里显得更加迷人了。 她轻轻地向前爬去，后脚小心地踩着前脚的脚印。 她爬到一棵小树上。谁也没有发现她。 月亮是那么圆，星星是那么亮。蟋蟀就在这棵树下弹琴。 “这里就像是那个梦境。”小青虫心里说。 小青虫躲在一片树叶底下，悄悄地做了一个茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。 一个淡灰色的茧，在风里轻轻摇晃着。 细丝织成的茧，把别的声音全档在外面，只有音乐能传进来，在茧里面轻轻回响。 听着优美的音乐，小青虫睡着了。 她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳舞的翅膀。音乐一直伴随着这个好长好长的梦。 ……当小青虫醒来时，她已经变成了一只美丽的蝴蝶，美丽得让地自己都吃惊。 蝴蝶从茧里飞出来。 蟋蟀仰起头来，看着她。 “啊，像个仙女！仙女……”蟋蟀说。 蟋蟀大概还不知，这美丽的蝴蝶就是那丑小青虫变的，蝴蝶大概也不知道，如果没有音乐，她会是什么样子。 琴声又响了。音乐溶在月光里，在草丛里流淌。蝴蝶和着音乐，翩翩起舞。 昆虫们都在想：是蟋碎的音乐使蝴蝶变得更美呢，还是蝴蝶的舞蹈让音乐变得更美?
创造小巴掌童话这种特色文体的作家是（ ）
一串快乐的音符 有一串快乐的音符。 他们是从哪里来的，连他们自己也搞不清楚。 也许是一位音乐家用提琴奏出了他们;也许是个初学钢琴的女孩子在健盘上弹出了他们;也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了他们;也可能是个小男孩走在田埂上，用轻快的口哨吹出了他们… 反正，他们刚一获得生命，就串联在一起，快乐地飞跑在田野上。他们甚至来不及回头看一看，是谁奏出了他们。他们一个拉着一个的手，像轻风一样在田野上跑着，唱着。 他们从快乐的小鸟身边跑过，小鸟没有他们唱得好听。 他们从奔流的小溪身边跑过，小溪没有他们唱得深情。 他们跑过森林．跑过草丛，跑过群山间的峡谷…… 小音符们不愿意停留下来．他们到处飞跑，多么高兴。 在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。 哦，里面有个白头发的老奶奶。她的老伴——一个挺温和、挺幽默的老爷爷去世了，老奶奶感到很孤独，她在思念老爷爷。 突然，她听到了从窗外飞进的小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌——这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。还在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的曲子。后来这曲子陪伴老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月…… 老爷爷虽然离去了，可这段快乐的歌还在。如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。 老奶奶含着晶莹的泪花，她笑了，笑得很动情。 不知为什么，小音符们再也跑不动了，他们也不想跑了。他们钻进了老奶奶的心里，他们愿意留在那里。 当老奶奶寂寞时，他们就轻轻地哼唱着。 唱着这支老奶奶熟悉的、老爷爷年轻时曾经哼唱过的曲子……
简要说明童话创作应注意的问题。
结合童话作品，分析说明童话创作时应该注意的问题。
请说明童话创作中如何处理好幻想与现实的关系。
与小说不同，童话创作追求的是（ ）
简析新美南吉的童话《去年的树》的特色。
去年的树 新美南吉（日） 孙幼军译 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。 日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。乌儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。 树对鸟儿说： “再见了，小乌！明年请你再回来，还唱歌儿给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去了。 春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。乌儿又回到这里一找她的好朋友树来了。 可是．发生了什么事情呢？树，不见了，只剩下树根留在那里。 “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根； 树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” 鸟儿向山谷里飞去。 山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——”“沙——”地响着；鸟儿落在工厂的大门上。她问大门说：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 大门回答说： “树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴．运到那边的村子里卖掉了。” 鸟儿向村子里飞去。 在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩儿。鸟儿问女孩儿说：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩儿回答说： “火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿： 接着，她就唱起去年唱过的歌儿，给灯火听： 唱完了歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
《长袜子皮皮》中的皮皮是一个（ ）
请以米尔恩的《小熊温尼·菩》为例，论述对“童话创作要展开孩子式的想象”的理解。
分析说明童话《认识我自己》的题材和艺术特点。
郑春华的童话作品《认识我自己》试图帮助儿童认识自己的（ ）
通过童话故事《认识我自己》来让孩子认识自己的身体的作家是（ ）
认识我自己 郑春华 夏天，真热啊。果果脱了汗衫，脱了鞋子，最后连花短裤也脱光了。 果果想去海滩。他光着身子，穿过小树林，跑呀，跑呀。呀，树林里真凉快．风吹在身上就跟雨淋在身上似的，舒服极了。 果果在树林里跑着跑着，一只猫头鹰忽然指着果果的背后问：“那是什么呀？真像一只大皮球。” 果果说：“这不是大皮球，这是我的屁股。” 一只小青蛙蹦到果果跟前，指着果果的肚皮问：“这是什么呀，真像一个小洞洞。” 果果说：“这不是小洞洞，这是我的肚脐眼。” 一只胖熊“笃笃笃笃”走过来，绕着果果转了好几圈，最后停住，弯下腰，指着果果的两腿中间问：“这是什么呀？真像一只小麻雀。” 果果说：“才不是小麻雀呢！这是我的小鸡鸡。” 动物们越来越多，问这问那，有的还忍不住伸出手去摸果果，摸得果果直喊：“痒死了！痒死了！” 动物们都跟着果果跑，果果觉得神气极了！他低头看看自己的身体，手臂越甩越高，腿也越走越有劲！ 海滩到了。看，大海伸出许多只手，好像也要摸摸果果，果果奔跑起来，“咚”地跳进海里，他游啊游啊，蓝蓝的海水就像一条巨大的毯子，把果果包起来啦。 “哎呀，看不见了！”动物们只能站在沙滩上说。 （选自：人民教育出版社中学语文室．幼儿文学．北京：人民教育出版社，2005．）
下列童话作品中有助于幼儿认识自己身体的是（ ）