访谈调查法的主要优点有哪些？
在教育测量中，反映测量可靠性和稳定性的指标是（ ）
在教育统计中仅适合于次数统计、百分比、列联相关等的测量调查是（ ）
若对同一被试者施以同一测验，每次测验的越接近、越一致，则这个测验的质量就越高，这一质量标准是（ ）
在测量调查中，对测量所得的结果既可进行加减运算，也可进行乘除运算的测量是（ ）
教育测量中，对学生智商测量的结果属于（ ）
教育测量调查中，统计上适用于次数统计、百分比、列联相关等的是（ ）
适用于作中位数、百分位数、等级相关系数等统计的测量是（ ）
在教育测量中，适合于中位数、百分位数、等级相关系数统计的教育测量是（ ）
对任何一种教育测量来说，最重要的测量指标是（ ）
在教育测量调查中，既可做加减运算，也可做乘除运算，被称为测量最高层次的是（ ）
由于区分度的系数在-1到1之间，一般要求对一个测验的区分度应达到（ ）
对于任何一种教育测量来说，最重要的指标是测量的（ ）
若对同一被试施以同一测验，每次测验结果越接近、越一致，则这个测验的质量就越高。这一质量标准是（ ）
依据测量层次，一般可把测量调查划分为四个层次，即定名测量、定序测量、定距测量以及（ ）
在教育测量中，反映测验所得结果可靠性和稳定性的指标是（ ）
区分度是指测验对被试者实际水平的区分程度。一般要求，对一个测验的区分度应达到（ ）
在教育测量中，既可用于加减运算，也可用于乘除运算的测量是（ ）
判定人数、年龄、经费开支时可用的测量是（ ）