幼儿教师日常生活与其专业生活既存在区别又存在联系。生活日记的写作风格可区分为型、描写型、抒情型和议论型。
写教研感悟是的重要方式，教研感悟既要感同身受，又要感中有悟、悟中寻理。 教研感悟可以在日记、笔记、随笔中体现，也可以在累积中形成系统的思想、观点、态度，甚至转化为系统的行为。
往往被看作是研究过程的最后步骤，即形成研究的成果。
试论述研究论文和研究报告的基本框架。
研究论文是科学研究成果的文字表述，通常指以教学经验、教育规律为研究对象的理论性文章，这类论文属于的研究。
研究报告通常也被称为。
教育教学论文并不是一定要有论点、论据、论证这样严格意义上的论说文，它更多的是随感性的，但有。
教育研究论文与报告的科学性主要体现在有关的理论与观点表述要完整、准确、系统。
教育研究论文与报告的创新性建立的基础是（ ）
教育研究论文与报告的核心是（ ）
简述研究论文与报告写作的一般要求。
教育研究论文与报告的科学性主要体现在哪些方面？
教育研究论文与报告的科学性主要体现在（ ）
写好研究论文与报告的关健在于（ ）
型、描写型、抒情型和议论型。