【回忆版】幼儿能够设身处地的为他人着想，对他人的情感进行识别，从而产生和他人一致的情绪情感体验叫（ ）。
下列选项中，不属于学前儿童社会性发展内容的是（ ）
【回忆版】学前儿童自我意识包括自己的生理状况及（ ）
【回忆版】婴幼儿意识引入到表象阶段大概是在（ ）
在学前期，儿童的自我意识有了进一步的发展，主要表现在自我体验、自我评价和（ ）
幼儿逐渐学会使用代词“我”大约在（ ）
当幼儿开始使用“我”这个概念的时候，实际上就标志着他们在（ ）的形成方面已经有一个质的飞跃。
（ ）是主体对自己的思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。
学前儿童的自我认知集中体现在（ ）
儿童具备了一定的自我控制能力，但是水平较低，这个阶段是（ ）
随着儿童年龄的增长，他们对自己行为的控制和调节水平有了显著的提高，出现发展飞跃的时期是（ ）
对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，指的是（ ）
不少研究证明，儿童的智商与其观点采择能力之间的相关系数一般是（ ）
婴幼儿开始认识自己的身体以及身体的各个部位，也意识到自己身体的感觉是在（ ）
“同龄人或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系”是指（ ）
“幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和”是指（ ）
“幼儿园的人际关系以及由此营造的心理氛围等”是指幼儿园（ ）
师生关系、教师的教风和人格特征可归幼儿园精神环境中的（ ）
下面选项属于良好的师幼关系给儿童带来的益处的是（ ）