“天下兴亡，匹夫有责”出自（ ）
在财贸素养中，（ ）是爱心素养的延伸，是诚信素养的支撑。
“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”出自（ ）
“铁肩担道义，妙手著文章”是（ ）撰写的名联。
在中国传统文化中，非常重视年青一代的责任教育，并把其教育的目标确定为（ ）
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自（ ）
（ ）素养是从事财贸职业岗位工作者的必备素养，也是财贸高职大学生实现个人职业生涯发展的基石。
责任素养教育的目标是什么？
（ ）认为，人应该为自己的行为负责任，“除非被迫而作恶，或以无知而作恶，否则都要惩罚。因为由于被迫和无知而作恶，没有责任”。
（ ）认为：“责任就是由于尊重规律而产生的行为必要性。”
在当代的语境中，根据《汉语大词典》的词条，责任的用法为（ ）
（ ）把责任看作是“善良公民”对国家和人民服务所应具备的本领和才能。
在中国思想史上，（ ）最初包含两个方面的意思：一是表示臣民对君主、帝王对“天”的主动尽职和效忠；二是表示个人应对自身选择的行为所产生的不良后果和过失负责。
“义务” 的含义就是“有约束力的责任”，可见，义务以（ ）规定自身。
在（ ）设计的理想国中，把人分成不同的等级，不同等级的人有不同的责任。
《责任论》是（ ）时期的波西多纽所著。
（ ）将责任理解为维护整体利益的善，提出“力守对公家的职责，比维持生存和存在，更要珍贵得多”。
“道德之所以是道德，全在于具有知道自己履行了责任这样一种意识。”出自哲学家（ ）