社区对家庭教育的作用主要通过（ ）对家庭教育的影响来体现。

简述家长在幼小衔接方面起到的作用。

小辉刚上一年级，在大部分一年级新生还在适应新环境、新老师、新伙伴的那段时间，小辉的表现则显得非常老成。语文课上，老师刚刚揭示学习内容，小辉就在下面随口背诵起来，并且很得意地告诉同桌：这本书上所有的课文我都会背了。数学课上，小辉最期盼的就是做题，因为他做得又快又好，而且他已经会做进位加法、退位减法了。这些都是因为他上的幼儿园在大班阶段就把一年级的内容提前教过了。同学们向他投来羡慕的眼光，第一名的感觉让小辉觉得自己与众不同，与班里同学玩不到一起。在小辉看来，老师讲的东西他全都会了，所以课堂上听讲很不专注，而且还常影响班里其他同学，课后作业也常常不做了。随着其他小朋友入学逐渐适应和良好习惯的逐步养成，小辉“我都会了”的优越感和自豪感渐渐不再凸显，而且作业也常常会出现“卡壳”，每当这时，小辉就会觉得特别委屈，有时甚至会哭着怪幼儿园老师之前怎么没有教过......

问题：请你结合幼儿园针对幼小衔接需要开展的工作，评价并分析上述案例中的做法。

联系实际分析幼儿园针对幼小衔接需要开展的工作。 

简述我国当前幼小衔接工作中存在的问题。

贝贝刚满六岁，进入小学才几天。这天妈妈送她去上学，进教室后，贝贝一直紧张不安，坐在角落里，吸着手指头，老师认为贝贝的主要问题在于没有做好幼儿园和小学的衔接工作，也就是说没有准备好上小学，她告诉贝贝妈妈，贝贝每天好像都睡不够，在同学面前很不自在，好像总是很不开心，很多时间不能专心听，上课发言也表达不清。遇到不会做的事就发脾气，或干脆放弃不做了！而妈妈对女儿的表现很不解，她对班级老师说：“怎么回事呢？我不明白上个小学怎么就这么难！为了上小学，她在幼儿园学了很多东西呀，字母倒背如流，从1数到100，会写自己的名字，还会认很多字呢！怎么就没有作好入学准备了呢？”
问题：请你联系家长在幼小衔接方面应起到的作用来解答贝贝妈妈的困惑。

幼儿园教育与小学教育的差异有（ ）

简述幼儿园教育与小学教育的差异。

名词解释：幼小衔接

简述幼儿园在幼小衔接工作中应采取的措施。

联系实际分析我国当前幼小衔接工作存在的问题。

简述家庭与社区合作的主要方式

托幼机构与社区合作的策略。

简述幼儿园教育与小学教育的差异

结合实际分析家长在幼小衔接方面起到的作用

材料分析题
材料：彤彤六岁了，今天是她上小学的第三周，只见她轻松愉快地与妈妈说再见后，就轻快地走向她的同学说：“你们在玩什么呢？我可以加入进来吗？”老师很快发现彤彤对学知识由强烈的渴望，总是积极地尝试新东西，做的不好也愿意试试。另外，老师还发现彤彤每天能按时到校，有很好的自理能力，能熟记家里电话及父母的手机号码。老师为这个孩子的状态感到欣慰，对其他家长感叹道：“嗯！这孩子已经准备好入学了！”。

试述幼儿园教育与小学教育的差异。