（ ）年癸卯学制颁布，我国的学前教育制度正式确立。
简述学前教育对文化作用的表现。
文化是人类在社会历史实践过程中创造的物质财富和精神财富的总和。
20世纪初我国学前教育上学习模仿日本，20世纪20年代引进杜威的实用主义思想并进行本土化实验，体现了学前教育对文化的（ ）
简述学前教育对文化的选择功能主要表现
文化传承是指在时间上的延续和代际间的传递。
简述人口基本特征对学前教育的影响。
中国探月工程经过10年的酝酿，最终确定的阶段不包括（ ）。
网络课程、计算机辅助教育等新的教学手段和方法丰富了现代幼儿园的教育技术，表明对学前教育产生这种重大影响的因素是（ ）
强调师生环境间的相互作用，提倡“支架式”“合作”“探索”教学的理论是（ ）
体现一个国家教育水平高低的是（ ）
人口的（ ）是指人口的身体素质、文化修养和道德水平。
（ ）科学教育是学前儿童全面发展的重要组成部分，也是培养儿童对科学技术的兴趣与素养的基础。
中国最早的学前教育机构出现在（ ）城市。
在社会上，人口是处于流动状态的，人口有多种流动，主要包括（ ）