教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（ ）
关于我国封建社会的学前教育，正确的说法是（ ）
卢梭从遵循自然的基本原则出发把儿童的发展和教育划分为四个阶段，其中15—20岁所处的时期为（ ）
历史上第一个承认游戏的教育价值并把它引入道教育过程，并设计了玩教具“恩物”的教育家是（ ）
“一切出于自然的创造皆好，一经人手却变坏了”这一观点属于（ ）
中国是世界上最早提出和实施胎教的国家，“及其有娠，目不视恶色，耳不听淫声，口不出敖言，能以胎教……“，记载的是最早实施胎教的（ ）
原始社会儿童教育采用的形式是（ ）
一生致力于发展贫民教育，倡导爱的教育，认为教育的目的是促进人的天赋能力和谐发展，这位教育家是（ ）
我国封建社会广为流传的为学童编写的三部识字教材，它们是（ ）
《林哈德与葛笃德》是（ ）的著作。
20世纪90年代，学前教育的重心开始注重儿童的（ ）
20世纪80年代，发达国家的学前机构教育走向（ ）
1965年，美国为贫困家庭儿童实行免费的学前教育计划，这一计划称做（ ）
1965年实行的“开端计划”，是面向贫困家庭儿童的免费学前教育计划，实施这个项目的国家是（ ）
美国在 1965 年实行了“开端计划”，实行免费的学前教育计划,这一计划针对
美国在1965年实行了“开端计划”，实行免费的学前教育，面向（ ）
学前教育的重心由20世纪60-70年代”智育中心”，到20世纪80年代注重儿童的社会性和情感的发展，到20世纪90年代注重儿童的全面发展。
联合国大会通过的被誉为“为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书”的文件是（ ）
在1965年实行了“开端计划”，为贫困家庭儿童实行免费的学前教育计划，这个国家是（ ）