下列哪一说法是夸美纽斯的观点?（ ）
近代以来的教育学是无所不包的，所以关于教育问题的研究都是在教育学的名义下进行，教育学成了所有（ ）教育知识的总称。
教学论是从（ ）中分化出来的，分化出来的教学论与哲学和教育哲学综合产生教学哲学。
当代教育学发展的一个重要特征就是出现了自觉的（ ）
到了20世纪末，随着教育实践的发展，教育学研究的问题领域已经从学校教育扩展到（ ）。
（ ）的目的不是要形成教育理论，而是要检讨教育研究活动本身的目的、性质、价值、知识结构等等，形成教育学观。
教育学反思作为一种研究活动而言不同于对教育实践的研究，它是对教育研究的研究，也就是对教育的（ ）
教育的（ ），即关于教育学学科自身的知识体系，如关于教育学研究对象的知识、逻辑起点的知识等。
（ ）的教育学在发生高度分化的同时又出现了高度综合的现象。
在（ ），教育学的研究主要地还是集中在对学校教育问题的研究上，而且主要地集中在对学校教育教学过程中出现的问题的研究上，教育学的视野是比较狭隘的。
在赫尔巴特时代，教育学的基础主要是（ ）和心理学。
（ ）是获取最新教育研究成果的地方，这类阅读能够帮助学习者始终把握教育知识的最新进展，不断地更新自己的教育观念，寻找更为有效的知识支持。
以下著作属于文化教育学的是（ ）
实用主义教育学认为（ ）
当代教育学的发展趋势是什么？
当代教育学发展的新特征。
提出“教育即生长”的教育学派是（ ）
实用主义教育学的主要代表人物是（ ）
下面知识类型中属于教育学元理论范畴的是（ ）