日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为( )。
学习迁移是学习过程中常见的现象，它对新知识、新技能的学习起促进作用。
学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，就是平常所说的（ ）。
简述学习迁移的概念及促进学习迁移的主要措施。
孔子说“举一隅，不以三隅反，则不复也”，这句话说明的学习现象是（ ）
桑代克提出的学习迁移理论是( )。
“触类旁通”“举一反三”指的是（ ）
简述有效促进学习迁移的策略。
根据迁移性质的不同和影响效果的不同。可分为（ ）。
有位同学数学成绩很差，每次看到数学都头疼，所以当他学物理、化学时也很头疼，每次上理科的课程就有很大的抵触情绪，他这种对理科厌恶情绪上的扩散和传染，属于（ ）。
小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握，这种现象属于（ ）。
学完“fool”“ball”对学习“foolball”的影响属于（ ）。
由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（ ）。
以下关于迁移的理解中错误的是（ ）。
小红学完“凸透镜、凹透镜对光线的作用”之后，对之前学习的“凸面镜、凹面镜对光线的作用”反而搞不懂了，这是一种（ ）。
一初中生在地理学习中学会了画概念地图的方法后，将这种方法运用到生物学习中去，这是一种（ ）。
化学中锂、钠、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称为（ ）。
在学习三角形和长方形的面积公式之后，再学梯形的面积公式就比较顺利，这种迁移属于（ ）。