下列不属于学校教育制度内容的是（ ）。
处于国民教育制度的核心和主体地位，体现一个国家国民教育制度实质的是（ ）
在世界范围内，严格意义上的学校教育系统基本形成于（ ）。
通常把一个国家各级分类学校的总体称为（ ）
学校教育制度简称（ ）。
下列属于学校教育制度内容的是（ ）。
学校教育制度一般是指一个国家（ ）。
具体规定国家各级各类学校性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的关系的是（ ）。
制度化教育建立的典型表现特征是( )。
欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，其中西德等欧洲国家的学制属于（ ）。
下列国家的学制不属于双轨制的是（ ）。
英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（ ）
下列对应关系正确的是（ ）。
现代学校教育制度最早产生于（ ）。
在现代学制发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨”是（ ）。
单轨制学制的代表国家是（ ）。
下列关于单轨制学制的说法中，错误的是（ ）。
在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分。资产阶级和贵族的子女有权上质量较高的公立学校，毕业后进入剑桥和牛津等大学接受世界上最优秀的学术教育；而工人的孩子只能接受职业教育，进而继续成为工人。这种教育制度属于（ ）。
下列选项不属于西方现代学制的是（ ）。